让爱萌“牙”

    1.课堂中的意外发现

（1）小朋友的牙齿疼痛经历

在一个阳光明媚的上午，大二班的小朋友们围坐在教室里吃着点心。张刘熠突然提到他的牙齿有些疼，并且妈妈要带他去看牙科医生。

这一话题迅速引起了其他小朋友的兴趣，大家纷纷围过来讨论自己的牙齿状况。

（2）老师抓住契机

看到小朋友们对牙齿问题表现出浓厚的兴趣，老师决定利用这个机会带领他们一起探索牙齿的秘密，开启一场关于牙齿健康的奇妙旅程。

探索之旅的框架

1.牙齿的重要性介绍

通过展示牙齿模型，老师向小朋友们介绍了牙齿的不同部位及其功能，如切牙、尖牙、磨牙等的作用。

2.解答常见疑问

小朋友们对牙齿的功能有了初步了解，并提出了许多有趣的问题，比如为什么有的小朋友牙齿会变黑？老师耐心解答，解释了蛀牙形成的原因及预防措施。

小朋友们明白了保持口腔卫生对于防止牙齿疾病至关重要。

   3.牙齿照一照

  观察了同伴的牙齿后，小朋友们都对于自己的牙齿产生了好奇，用镜子仔细观察自己牙齿的模样。

4.牙齿自画像

开展一场美术活动，画一画自己的牙齿。

阅读关于牙齿的绘本

    5.参观牙科诊所

（1）带领小朋友们参观附近的牙科医院，让他们熟悉牙科诊室的布局和设备。小朋友们看到了各种先进的牙科器械，如牙椅、X光机等，增加了对牙科治疗过程的认识。

（2）听取专业讲解

医生阿姨详细介绍了每种牙科工具的功能，并演示了如何正确使用这些工具检查牙齿。小朋友们学习了如何使用镜子仔细查看牙齿表面是否有蛀洞，以及如何使用牙线清洁牙缝。

（3）互动体验

①在医生阿姨的指导下，每个孩子轮流扮演牙医，为小伙伴进行简单的口腔检查。通过亲身体验，小朋友们更加深刻地理解了牙齿健康的重要性，并学会了基本的自我检查技能。

②角色扮演活动

在老师的组织下，小朋友们参与了一场模拟牙医诊疗的情景剧，分别担任患者和牙医的角色。小朋友们在游戏中学会了分工合作，互相帮助，共同完成任务。

在医生阿姨的帮助下，小朋友们尝试使用牙科工具为同伴检查牙齿，如探针、镊子等。小朋友们体验到了当牙医的乐趣，同时也锻炼了自己的动手能力和观察能力。

③分享收获

活动结束后，小朋友们分享了自己作为“小牙医”的感受和心得，纷纷表示从中学到了很多有用的知识。

通过角色扮演，小朋友们不仅掌握了基本的牙科常识，还增强了自信心和社会责任感。

4.正确刷牙

（1）跟牙仙子学习刷牙方法

牙仙子带来了有趣的刷牙歌谣，教小朋友们如何正确刷牙，包括上下刷动、内外刷洗等步骤。

小朋友们跟着牙仙子一起练习刷牙，逐渐掌握了正确的刷牙技巧。

（2）养成良好习惯（家园共育）

鼓励小朋友们每天早晚坚持刷牙，并发放“牙齿健康手册”，记录每日刷牙情况。小朋友们意识到坚持刷牙不仅能保持牙齿洁白，还能预防多种口腔疾病。

提醒小朋友每天饭后坚持漱口，保持口腔清洁。

四、学习与发展

1. 学习品质提升

（1）好奇心与探索欲

小朋友们在活动中表现出强烈的好奇心和探索欲望，积极提问并主动寻求答案。

通过不断尝试新事物，小朋友们培养了勇于挑战的精神和解决问题的能力。

（2）团队合作意识

在集体活动中，小朋友们学会了分工合作，相互配合，共同完成任务。

例如，在“我是小牙医”活动中，小朋友们需要相互协作才能顺利完成检查工作，这有助于增强他们的团队意识。

2.健康领域发展

（1） 口腔卫生习惯养成

小朋友们掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的技巧，形成了良好的口腔卫生习惯。

定期看牙医的习惯也在活动中得到了培养，有助于预防口腔疾病的发生。

（2）自我保护意识提高

小朋友们认识到保护牙齿的重要性，学会了如何避免牙齿受伤或生病。

例如，减少食用含糖量高的食物，饭后及时漱口等都是有效的自我保护措施。

五、总结

1.知识掌握情况

小朋友们在这次主题活动中不仅学到了牙齿保健的知识，还体验了当牙医的乐趣。

例如，学会了如何正确刷牙、使用牙线以及定期看牙医的重要性。

2.能力提升表现

在老师的引导下，小朋友们展现出了良好的学习态度和合作精神，逐步掌握了牙齿保健的知识和技能。

例如，小朋友们在活动中积极参与讨论，勇于尝试新事物，展现了强烈的求知欲。