踩高跷

     高跷激发了幼儿参与运动的兴趣，产生了强烈的探索欲望,围绕目标层层递进，幼儿注意力集中,主动挑战自我。在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过,能力强的幼儿很快接受了,而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节,就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权,不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战,而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。