主题前审理思路 研讨交流明内涵

主题前审理思路研讨交流明内涵

                                                         五福中心幼儿园各年龄段主题前审议研修

为了进一步落实课改精神，更好地提升主题课程内容的深度与广度；为了更好的深入明晰主题，开展更有效率的研讨；也为了老师们也对自己的主题有了更深入的认识，8月25日上午，五福中心幼儿园各年龄段教师以“主题前审议”为研讨内容，一起共同展开了交流研讨。  

大班年级组研讨的是《特别的我》，依据日常观察进行经验推断，同时通过与幼儿对话互动进行经验分析，并借力家长进行经验剖析，确定主题新目标。中班组从《我升中班了》入手，让幼儿在我长大了、请让我来做、和我们都是好朋友三个分主题中感受自我的成长，愿意自己来尝试，并能体会理解他人、帮助他人，同伴合作的乐趣，促使儿童的自我在这样的社会生活中逐渐建构和形成。小班组则根据幼儿入园焦虑入手，通过新生体验活动、环境创设等萌发幼儿爱上幼儿园的情感。

在主题课程前审议的过程中，老师们也考虑到了孩子们的年龄特点、兴趣需要和发展水平出发，链接《3-6岁儿童学习与发展指南》对主题课程的目标定位、主题资源、脉络梳理、主题网络图、主题路径图等方面进行了详细地审议，并就部分主题中预设的活动进行了重点研讨。  

在彼此的互动讨论中，使老师们更明晰了主题的开展路径，有效地提升了老师们对主题脉络的建设水平，提高了课程实施能力。