《指南》背景下保教工作中的养成教育

《指南》背景下保教工作中的养成教育

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出应重视幼儿的学习品质。学习品质指的是能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格。针对幼儿学习品质培养的现状及存在的问题，19日下午我幼儿园开展了如何尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质的培训活动。

培训从：明确目标，重视幼儿良好的学习品质的培养；完善内容，全方位培养幼儿良好的学习品质；丰富形式，多途径培养幼儿良好的学习品质等方面展开。

活动中，老师们都很认真的做着笔记。也深刻意识到应转变重知识技能轻态度情感的传统观念，充分意识到幼儿学习品质的重要性，将培养幼儿学习品质作为首要目标。同时抓住幼儿的“最近发展区”，设置相应的任务，并营造有益于幼儿学习的环境。

《指南》向我们提倡的是做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我们将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。